数学游戏在小学数学教学课堂中的应用策略

王汉镇

《文渊(高中版)》 2021年02期

广东省汕尾市海丰县海城镇第二小学 广东 汕尾 516400

数学课程体系的学科特点,与其它学科最大的不同之处,就是知识内容要学生记忆的是非常少的,学生在理解的基础上,通过习题的训练就可以有效地掌握其中的内涵,而在小学阶段,无论是英语还是语文学科,所包含的知识内容都是需要学生进行大量的背诵记忆,所以,教师在数学教学中,就可以通过数学游戏教学方式的运用,加深学生对于知识的理解,因此,本文就数学游戏在小学数学教学课堂中的应用策略进行分析,提出指导建议.

小学数学;数学游戏;课后实践;有机结合;拓宽思维途径