高中历史课堂中探究性教学策略探究

于杰 苏莎莎

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省烟台第三中学 山东 烟台 264000

在新课程改革的教学背景下,教师也需要从不同的教学模式的运用中,提高学生的独立学习能力,促进学生的全面学习发展,并且在面对不同的教学要求的过程中,教师也可以平衡不同的学习关系,从而加强对于学生学习能力的培养,让学生从不同的教学角度中,都能够体会到知识内容学习的乐趣,教师在高中历史教学中,就需要将探究性的教学问题,进行合理的提出,因此,本文就高中历史课堂中探究性教学策略探究,进行分析,提出建议.

高中历史;探究性教学;创设探究情境;鼓励学生质疑;问题导学模式