摘 要：
阅读是学生了解世界,认识世界的有效途径,在学生的学习与生活中占据着重要的地位,因此备受教师重视并为之投入了时间与精力,期待着有所收获,但事与愿违,阅读一直以来就是学生的"软肋":他们阅读兴致不高、阅读效率低下、阅读量不足、阅读面窄,且忽视过程,重视成果,已经影响了整个学科教学进度,亟待改善,为此教师们进行了积极探索,多方调研,找到或创造了一些新的教学途径,其中就包括自主阅读活动,旨在让学生占据阅读课堂主导地位,在学习内容与学习过程有着自我意识与主动反应,借此提升自主阅读能力.基于此,本文以小学语文课程为例,尝试探究培养学生自主阅读能力的具体策略.
友情链接