提升小学数学课堂教学的有效性

张慧

《文渊(高中版)》 2021年02期

山西省临汾市洪洞县山焦第二小学 山西 临汾 041600

提升小学数学教学的有效性,发挥学生主体作用,调动学生学习的积极性,是其中的关键.小学数学教师要认真研究教材的内容,给学生呈现出更加高质量的课堂内容和形式,吸引学生的积极参与,促进学生的思考和建构,让小学生成为自主性强,富有成效的数学学习者,让他们从数学学习中得到更多的收获.

小学数学;有效性;数学教学