小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

李现芳

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省聊城市莘县莘亭街道办事处中心小学 山东 聊城 252000

随着素质教育改革,教学方式需要结合多元化发展需求进行创新和改革.生态课堂与传统课堂相比,更加注重学生的个性化发展,让学生在课堂中与教师和同学进行对话,发挥学生学习的积极性,增强学生学习的主动性,提升教学效果.本文基于小学数学,对如何在小学数学教学中展开"对话式教学"对话提出具体措施,供广大教师参考.

对话式教学;小学数学;教学实践;教学思考