浅谈初中数学课堂教学中的生活化情境创设

黄启鹏

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省宁阳县第二十四中学 山东 宁阳 271408

新课程改革要求,初中阶段数学课堂应注重学生思维和综合能力的培养.由于初中数学知识过于复杂抽象,同时逻辑性较强,所以基础薄弱的学生学习较为吃力,普遍学习兴趣不高.为此,初中数学教师可以创设生活情境,将数学知识与实际生活相联系,降低初中生的理解难度,助力其高效学习的同时,也可以激发学生学习兴趣,进而促进初中数学课堂教学效率不断提升.

初中数学;课堂教学;生活化情境;创设