基于学生差异的中职英语分层教学活动设计

张华丹

《文渊(高中版)》 2021年02期

温州华侨职业中等专业学校 浙江 温州 325000

随着我国教育事业的不断发展,部分中职院校教育教学过程中会出现各式各样的问题,没能充分考虑学生学习能力、知识背景、接受能力的差异性,更没顾忌到所有学生学习体验.本文着眼于中职院校学生学习差异性,对于中职英语分层教学的有效方法进行了探索,以中职英语高二阶段学习内容中的语境对话、阅读文章教学的实际例子,进行了英语分层教学活动设计.

学生差异;中职英语;分层教学