课程思政在大学英语教学中的融入分析

庄苏

《文渊(高中版)》 2021年02期

江苏理工学院 江苏 常州 213001

当前课程思政成为教育活动探讨的重点,其涵盖的路径包括运用模式、探究实践、创新等多个方面,由此能够反映出教育教学的新特征、新趋势、新变化.我国从2004年开始推出了课程思政理念,它要求教师主动承担起教学育人的责任,并且在教学过程中,主动发掘思政元素,并且发挥出课堂教育在育人过程中所具备的作用.本文立足大学英语,对课程思政展开分析,提出相应对策.

思政教学;大学英语;融入方法;引导作用