高中学生数据分析素养的调查与培养研究

徐大刚

《文渊(中学版)》 2021年02期

贵州省都匀市第三中学 贵州 都匀 558000

高中阶段的数学课程困难相对较大，有着较强的应用性、逻辑性、抽象性。核心素养理念的提出为高中数学教育教学提供了必要的遵循。高中数学六大核心素养中数据分析素养是其中的重要内容，主要指的是学生借助统计方法分析、推断数据信息，从而实现知识素养的形成，包括了获得结论、分析判断、模型构建、信息提取、搜集整理。数据分析素养培养的核心在于强化学生数据分析能力的提升，强化学生数学学习质量和效果的提升，助力学生良好数学学习习惯的形成与发展。

高中生；数据分析素养；培养策略