小学数学课堂教学有效提问的策略

杨舒童

《文渊(中学版)》 2021年02期

新疆乌鲁木齐市第42小学 新疆 乌鲁木齐 830000

数学教学质量的优劣在很大程度上影响着学生思维能力发展的优劣，因此，在数学教学中，教师需要积极探究教学技巧，就如何提高数学教学有效性展开思考探究。在传统教学中，多数学生在学习过程中存在惰性思维，在学习时以被动姿态接受知识，从而往往难以形成独立思考的习惯。为此，教师需要在教学过程中提高提问有效性，从而对学生进行有效引导，激发学生学习兴趣。

小学数学；课堂教学；有效提问策略