合作探究式教学法在初中数学教学中的实践策略

安燕

《文渊(中学版)》 2021年02期

太原市迎泽区郝庄初级中学校 山西 太原 030000

合作探究教学的形式是小组讨论，在该模式中初中学生可以充分的发挥出自身在课堂中的主动性，对问题进行思考、分析、讨论并解决。这样的教学模式符合了新课程改革中的相关要求，也能够提升数学课堂教学的质量，还能够促进学生的发展。本文就初中数学教学中融入合作探究式教学法的意义进行分析，并结合实际的案例阐述合作探究教学法在初中数学教学中应用的策略。

合作探究式教学法；初中数学；策略