西藏地区初中数学例题教学初探

陈文涛

《文渊(中学版)》 2021年02期

西藏自治区拉萨市第一中学 西藏 拉萨 850000

数学教学目的是培养学会解决问题的能力而不仅仅是如何讲清或是学会解一道题的方法、技巧，先学后教的思想则不同于常规教学思想，它能适应时代的要求，真正做到以学生为教学的主体，充分调动和锻炼学生的独立思考、合作交流和动手实践能力。本文从所在地区的教学现状出发，分析教学中存在的问题，以数学教学中的例题教学为例，提出先学后教的步骤，方法，思路，旨在通过先学后教的方法提高初中数学教学质量。

西藏地区；先学后教；例题教学；策略