谈师生的多层次沟通

孙海燕

《文渊(小学版)》 2020年08期

山东省淄博市博山区实验中学 山东 淄博 255200

“多层次沟通”是艾瑞克森心理学派经常使用的方法，它分成两个层面：表面层面，比如语言层面；深层意义，比如心理、情绪层面。透过语言看到学生的心理，沟通效果更加明显。也就是先接纳情绪情感，再处理事情。我们每个人都有喜怒哀乐，看到学生的心理、情绪而不是忽视心理、情感，这样对于师生的交往是有很大的帮助的。在平时的日常的教育教学中，如何和学生进行“多层次沟通”呢？我有以下几个案例与大家分享。

心理学；沟通；教育