摘 要：
新课改背景下的教学需要将学生自主的集体活动作为课堂当中的主旋律，应该将学生的主体地位突出来，老师不仅仅应该传授知识给学生，还应该为学生营造一个良好的学习情境，然后学生可以对学习产生兴趣，在进行自主探究的时候能够有效地提高自身的能力。如果仅仅是单一的数学学习，那么这就是一个非常枯燥的过程，但如果是结合学生的生活经验和知识水平的话，并且在数学课程当中设计比较生动具体的教学情境，这样就能够使得以往抽象乏味的数学知识变得生动又具体，而且还充满趣味，让学生可以更好地学习和掌握数学知识，得到相应的数学技能。
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