创始问题情景，提升初中物理教学效果

史绍春

《文渊(中学版)》 2021年02期

云南省玉溪市第一中学 653100

初中物理课堂教学中，并不是对具体知识进行系统的学习，而是借助于相应的知识点的理解来引导学生对思维进行相应的发散，从而创新性解决相应知识。

初中物理；问题情景；课堂教学；学习能力