任务驱动式教学策略在初中语文名著整本书阅读中的运用

曾凡香

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省赣州市上犹县第二中学 江西 赣州 342100

随着我国教育的不断进步和发展，对于语文这门学科，名著阅读在其中占据着重要的地位。在如今，越来越多的教师开始重视对这一教学内容进行研究和思考。在此背景下，逐渐推出了在任务驱动下进行整本书阅读这一教学模式，这种教学方法能够让学生通过对一个个任务的完成而实现整本书的阅读，让学生能够了解更加丰富、广泛的语文知识，增长学生的文化素养和学习思维。在这一过程中，同时还能够实现对语文教学的创新和突破，教师能够拥有更加丰富的教学资源和教学方法，为学生打造出环境优良，气氛活跃的课堂教学模式。本文将针对如何在任务驱动下对语文名著内容开展整本书阅读教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

任务驱动；整本书阅读；名著阅读；语文教学；教学策略