提升小学语文教师核心素养的对策

李 艳

《文渊(小学版)》 2020年08期

黑龙江省东宁市绥阳林业局第一小学 黑龙江 东宁 157212

教师的教学能力直接影响着教学质量，在新课程改革的背景下，学生核心素养培育逐渐成为语文教学的关键。核心素养培养是贯穿于各个学段的始终而逐步形成的，小学处于语文教育的初级阶段，其承担的核心素养培育任务主要表现在语言要素、思维方法、审美能力与文化认同四个方面，这与传统语文教学理念有一定偏差。因此，教师需要不断提升自身的专业能力，以小学生身心发展特征为出发点，通过多角度提升自身教学能力，从而为小学生语文核心素养培养奠定基础。