摘 要：
数学是研究数量关系和空间形式的基础学科，“数”与“形”是数学的重要组成部分，而现阶段很多教师受到传统观念的影响，将数学中的“数”与“形”分开教学，增加学生的学习难度，也不利于学生对数学知识的学习和理解。因此，将数学中的“数”与“形”结合教学才能让学生学习到数学知识的精髓，“数”与“形”的巧妙结合才构造了深邃的数学世界，在小学高年级数学教学中，教师能够将数形结合思想渗透其中，对学生的长远数学学习发展是有诸多裨益好处的，为此今后教师有必要对此作出更加深入的探索研究。本文之中笔者从自身的实践教学经验出发，对数形结合在小学高年级数学中的应用做出相关探究。
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