试析如何上好小学数学课

王丽

《文渊(中学版)》 2021年02期

林省通化市东昌区第二实验小学 吉林 通化 134000

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。随着教学改革的深入，数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动起来呢？笔者结合自己多年的小学数学教学经验，谈谈自己的一些体会。

小学数学；探索；激发欲望；应用知识；开放教材