初中生物课堂导入存在的问题及改进措施

美丽魏提·鲁呼满

《文渊(中学版)》 2021年02期

新疆阿勒泰市第一中学 新疆 阿尔泰 836500

课堂导入是一节课的开端。初中生好奇心强，对自然科学的兴趣很浓厚，并具有较强的思辨能力。文章联系初中生物教学，结合学生已有的学习经验，通过创设形式多样的课堂教学导入形式，为学生营造富有情趣的探究学习情景，深入参与生物科学探究活动，实现有效观察和学习，进而提高生物学习素能。

初中生物教学；课堂导入；导入方法