高考历史开放性试题的特点分析及对高中历史教学的建议

乔香会

《文渊(中学版)》 2021年02期

山西省晋中市昔阳县高级职业中学校 山西 晋中 045300

随着我国新课改的深入和实施，对于高中历史教学活动开展提出了更高的要求。历史教师要充分挖掘课程资源，并积极引导高中生自主探索，形成多元化的思维模式，从而培养他们的自主学习能力，并形成正确的唯物主义历史观。本文主要是结合了高考历史测试题的命题特点和主要试题的类型，分析当前进行历史教学的过程中，学生和老师应通过有效地教育和学习实践，适应当前高考历史的命题特点和方向，在高考的过程中占据优势，实现了对历史测试的应用能力提升以及对历史学习方法的改善。为了达到这一教学目标，我们的历史老师需要进一步地突破传统课堂教学模式的局限性和束缚，为学生营造一个"开放性"的历史课堂，激发他们的自主学习兴趣，提高我校的历史课堂教学质量和实效性。

高中历史；开放性试题；教学建议