基于核心素养的初中地理课堂实践力研究

李春利

《文渊(中学版)》 2021年02期

四川省德阳中学校 四川 德阳 618000

本文主要针对初中地理课堂实践力与核心素养展开深入研究，先阐述了初中地理课堂培育学生实践力的意义：有利于激发学生地理兴趣，更新教师教学观念，契合社会发展的本质需求。然后提出两点可行性对策促进课堂实践与核心素养的融合：以兴趣为基础，筑牢地理学习根基；立足教材设置实践探究，培养学生能力。通过以上措施构建学生的地理核心素养，让学生在地理学习中，不断进步。

初中地理；核心素养；课堂实践力