初中信息技术如何实现学生分层性实践操作分析

陈延鹏

《文渊(中学版)》 2021年02期

新疆生产建设兵团第三师50团第三中学 新疆 图木舒克 843804

在信息技术日益进步的背景下，信息技术对社会生活的影响越发广泛，这也对学生的计算机水平提出了更高的要求。基于此，对于初中信息技术课而言，教师在教学中应提高对信息技术课的重视，改变传统教学方法，在教学中根据学生情况分层教学法的实践，从而有利于提高学生对计算机的认知和相关技术的掌握，实现因材施教。要开展分层教学法，就需要立足学生主体，以学生个体差异为前提，进行教学方法的调整和制定，从而克服传统班级授课制教学方法的弊端，提高教学效率。

初中信息技术；学生分层性实践；操作分析