体验式教学在高中地理课堂中的有效性研究

曾柳建

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省南昌市洪都中学 江西 南昌 330024

高中地理教学应该重视学生学习体验，引导学生自主探究，开展体验式教学，结合生活实践，让学生可以批判式学习地理知识，避免填鸭式教学，影响学生积极性。体验式教学，将师生融入情境教学中，给予学生情感体验，引导学生学会分析、解决问题，提升学习优势，促使师生间有效交流。

情景式教学；高中地理教学；体验式教学