高中数学核心素养的内涵及培养策略讨论

张宁

《文渊(小学版)》 2020年08期

黑龙江省牡丹江市第一高级中学

在教育体制改革之后，当今社会对学生的教育重视程度越来越高，高中数学学科知识涵盖面较广，同时数学概念具有抽象化特点，因此学生学习起来相对困难，容易导致学生对于学习失去信心。为提高学生的综合素养，加强学生的学习信心，培养学生的逻辑性和创新思维，教师应为学生制定合理的教学计划，帮助学生在学习知识的同时加强自身素养，以此来实现为社会培养人才的教学目标。

高中数学；核心素质；培养策略