初中语文教学中读写结合的教学方式应用策略

杨欢

《文渊(中学版)》 2021年02期

南江县实验中学 四川 巴中 635600

初中语文教学中，阅读与写作常常呈现分离的局面。学生的阅读通常在课堂上的课文解析环节由老师带领实现，而写作则依赖学校单独设置的写作课程来完成。这样就会使两个相辅相成的环节被分离开来，呈现脱节的局面，二者不能相互作用，阻碍了学生阅读和写作能力的学习与内化。本文研究了初中语文教学中读写并进的策略，以期有效提高学生语文素养和能力。

初中语文教学；读写结合；策略探究