培养小学生数感的对策探讨

罗世平

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省赣州市赣县区三溪乡中心小学 江西 赣州 341100

“数”是数学学科构建的基石，而对“数”的理解与感悟则是数学素养培养的重要内容。小学阶段是学生数感形成的关键阶段，这个阶段的数学学习对他们今后更高层次的数学学习有着奠基性的作用。教师在教学过程中要将生活中的数学知识引入课堂，使学生主动从生活中找寻更多与数学有关的知识，并在学习过程中主动应用。

小学数学；数感；课堂教学