动手做数学，思维可视化

游宝兵

《文渊(中学版)》 2021年02期

福建省福州市罗源县第二实验小学 福建 罗源 350600

小学生的思维总离不开要借助具体形象的事物来辅助完成，实现从直观到抽象的跨越。而学具就是学生思维与学科学习之间的那座桥梁，借助学具能使学生的数学学习充满生命活力。要想做到动手做数学，就必须明白现有教材中各年级对学生学具操作的具体要求，以及还存在哪些缺失，要对具体的教学内容加以分类指导，立足学生的思维特点，养成心中有形、笔下有图的思考模式。

学具；思维可视化；做数学