浅谈高中地理开放式课堂教学模式的构建与实践

陈春秀

《文渊(中学版)》 2021年02期

南江县实验中学 四川 巴中 635600

高中生的认知能力以及身心发育等都趋近于成熟，在这一阶段中他们已经掌握了一定的基础知识，同时能够独立进行一些知识性的探索，若继续在高中课堂中实施“满堂灌”以及“一刀切”的教学方法，学生之间的差异性就会极大的阻碍学生们自身的个性化发展以及地理知识学习。基于此，现今在高中地理教学中构建一个开放式课堂教学模式是非常重要的，本文就高中地理开放式课堂教学模式的构建与实践做了研究。

高中地理；开放式课堂；构建策略