高中化学教学中情感教育的实施

郭玉杰

《文渊(中学版)》 2021年02期

达拉特旗第十中学 内蒙古 鄂尔多斯 014300

[摘 要]学情感因素作为一项重要的非智力因素，直接决定了学生的学习效果与质量。因此，在新课程改革的背景下，教师必须要对情感因素给予足够的重视，在化学课堂教学中全面渗透情感教学，关注学生的学习兴趣、态度、情绪和情感等，最终促使学生以高涨的热情积极主动参与到化学学习中。基于此，本论文对中学化学教学中情感因素渗透的现状进行了详细的分析，并在此基础上提出了情感因素渗透的策略。

化学教学；情感教育