通过课外阅读，提高聋生写作水平

张进芬 祁宁

《文渊(小学版)》 2020年08期

邯郸市聋哑学校

针对听障学生的言语水平，增加听障学生的阅读量，积累语言素材无疑是提高学生写作能力最好的方法。读书破万卷，下笔如有神。这句话深刻地揭示了阅读和写作的关系。那么如何通过阅读来提高聋生的写作水平和能力呢？本文从通过课外故事阅读激发学生写作兴趣，通过课外阅读扩展学生知识积累，通过课外阅读提升学生选材能力，通过课外阅读，帮助学生树立正确的价值观来进行了阐述。

课外阅读；听障学生；写作水平