对症施治,静待花开——谈谈我的育人故事

田新霞

《文渊(小学版)》 2021年02期

济南燕山学校小学部 山东 济南 250014

在对学生的教学过程中,只是单纯以知识教学为主要工作内容是无法达到更好的育人效果的,而对于教师来说需要更加关注学生的日常行为,对学生的行为进行分析,找到学生在异常行为背后的深层次原因并加以引导教育,这样才能够得到较好的教育效果.本文简单谈谈笔者所带班级中的一位学生,其具有较好的学习资质,但是在行为上存在不尊重老师和同学,社交关系较差的问题.

德育工作;家庭教育;对症施治