提升初中历史教学趣味性的有效措施探究

肖华余

《文渊(小学版)》 2021年02期

湖南省衡阳市祁东二中 湖南 衡阳 421600

新时期的历史教学对于历史课堂的趣味性提出了全新要求,不但要求在教学活动中通过具体史实,让学生学习历史知识和了解民族发展史,并且调动学习历史的积极性,对历史知识的学习产生浓厚兴趣,了解历史事件的发展过程,更好的感知、理解历史,并且在学习的过程中具备理性认知.因此,本文从三个层面着手,营造趣味化的课堂情境,推行趣味化历史活动,应用趣味的学习方式,探讨提升初中历史教学趣味性的有效措施,让学生受益.

初中历史教学;趣味性;教学对策;研究