小学数学教学中有效问题情境的创设方法

李国英

《文渊(小学版)》 2021年02期

山西省大同市平城区第十四小学校 山西 大同 037000

现如今,基于问题情境的创设之下,数学教师需要不断地与时俱进,关注和重视问题情境的创设,并通过问题的创设和引导,促使学生进行个性化学习,由此加强其自身的学习主动性和自主学习能力,同时将相应的知识内容进行充分掌握并灵活运用,进而更好地促进学生数学素养和综合能力的大幅度提升.

小学数学;问题情境;对策分析