思维导图和生物教学中的整合

许宏娟

《文渊(小学版)》 2021年02期

河北省邯郸市教育科学研究所

思维导图是一种记忆型的图形思维工具,有利于让学生理清知识逻辑和发散思维.从教学的角度看,思维导图能繁琐、散乱的知识点以某种联系结合到一起,给予学生一个清晰的、逻辑性较强的图形记忆框架,并让学生理清知识脉络和梳理知识点之间的关系,促使其能更加直观的了解知识本质.同时教师在教学中也可给学生渗透思维导图的制作方法,结合课堂内容来鼓励学生来制作导图,让学生在不断学习知识的同时了解到导图对生物学习的帮助,进而能将思维导图当做一种学习工具,这也有利于提升其学习效率.

高中生物;思维导图;应用教学;方法策略