有趣,有提升——基于教育质量视角下的幼儿园区域活动开展研究

潘雪宇

《文渊(小学版)》 2021年02期

广西北海市海城区第四幼儿园 536000

在开展幼儿园区域活动的过程中,很多教师遇到了诸多的教学问题以及困惑,整体的教育教学质量不够理想.有的幼儿参与能动性不足,最终导致区域活动的育人目标难以实现,严重影响的育人资源的合理配置及利用.本文以教育质量为着眼点,了解幼儿园区域活动开展的现实策略及要求,以期为推进学前教育改革提供相应的参考.

教育质量视角;幼儿园区域活动;开展研究