浅谈小学数学课堂有效渗透数学思想的策略

郑奉超

《文渊(小学版)》 2021年02期

乐至县石佛镇保安九年义务教育学校 四川 资阳 641500

数学思想是学生数学素养的核心,但它的习得决非一朝一夕所能实现.作为学生学习活动的组织者和引导者,教师应该高度重视在课堂教学中渗透数学思想,把数学思想的渗透作为数学教学的一项长期任务,扎扎实实地落实到每一堂课中.

小学数学;课堂教学;数学思想;渗透