浅议课改中的初中数学合作学习

张安平

《文渊(小学版)》 2021年02期

剑阁县公兴初级中学校 四川 广元 628300

合作学习实现了课堂教学活动中师生之间、学生之间的信息多向交流,扩大了学生获取知识的信息量,激发了学生的学习潜能,该教学方式有利于学生之间、师生之间合作探讨知识,培养学生的合作意识与合作能力,帮助课堂教学取得良好的教学效果.但是实际执行过程中还存在不少问题,本文针对初中数学合作学习中存在的弊端和解决策略进行了研究.

初中数学;合作学习;弊端;应对策略