摘 要：
伴随着我国教育事业的不断革新和进步,越来越多的教学方式映入学生和教师的眼帘.其中生活化情境是一种较为常用的教学手段和方式,在初中道德与法治中进行应用和实施的过程中深受教师和学生的喜爱和青睐,因此教师需要转变其自身的教学手段和方式,在原有的基础上为同学们引入生活中的案例和实践,结合相应的教材内容,以此让其在轻松愉悦的课堂氛围下真正的成为课堂的主人,充分发挥自身的主观能动性.从而在学习知识的过程中提升他们自身的道德素养和综合能力,找到自己存在的问题和不足,及时的进行改正走出误区,为今后的学习和生活奠定良好的基础.
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