探究在初中数学课程中融入德育教学的策略

王敏

《文渊(小学版)》 2021年02期

山东省新泰市禹村镇初级中学 山东 新泰 271213

初中生无论是认知能力还是价值观念,都处于发展阶段.初中阶段是塑造学生思维和品格的关键时期,德育的有效渗透不仅能够塑造学生良好的品质,还能够帮助学生形成正确的人生观和价值观,有效优化初中数学课程的教学效果,让学生获得全面的发展.基于此,本文主要分析了初中数学课程中融入德育教学的策略.

初中数学课程;德育教学;策略