基于核心素养下小学数学数形结合思想的渗透

袁萍

《文渊(小学版)》 2021年02期

江西省赣州市厚德学校 江西 赣州 341000

在小学阶段,数学是一门比较重要的学科.通过数学学习,学生能够形成一定的数学逻辑基础,也能够提高个人的思维能力.但由于学生的年纪相对较小,理性思维还没有发展成熟,对于数学中的一些专业词汇,可能无法形成全面的理解.因此,在教学中,教师可以将数学知识中的数形知识有效整合,取长补短,帮助学生填补在数学学习中形成的缺陷.

核心素养下;小学数学;数形结合思想;渗透