一年级科学教学研究

刘建平

《文渊(小学版)》 2020年08期

古蔺县教师进修学校

随着小学科学新课程标准的实施，现在的小学生自一年级开始，就进入了系统的科学知识学习、基础的科学素养培养阶段。针对一年级科学教学难这一在多地区、多学校、多教师中存在的普遍问题，笔者结合本地区小学科学课程实施过程中调查了解的情况，从问题的成因分析和解决方法两个方面阐述自己的观点。

一年级科学教学研究