小学数学学困生的转化策略探析

谢丽荣

《文渊(小学版)》 2020年08期

耒阳市水东江中心完小

数学作为一门基本的课程贯穿了学生的整个学习过程。然而，由于数学中的抽象知识和逻辑问题，很多学生在学习中可能会遇到一些困难，长此以往他们对数学便失去了兴趣。这些学习困难的学生成绩不理想，从而影响教师教学的课堂效率和学校的教学质量。所以，教师必须能够在教学过程中发现学习困难学生的长处，并通过某些策略对他们进行适当的指导，以逐渐激发学生对数学的学习兴趣。

小学数学；学困生；转化策略