利用生活情境开展小学数学教学

韩阳

《文渊(小学版)》 2020年08期

辽宁省本溪市明山区东胜小学

数学生活化策略的培养是小学数学重要的教学内容，可以帮助学生解决学生解决实际问题的能力，还可以帮助学生更好的掌握课本上的知识，因此，加强小学生数学的生活化策略的学习是教学的核心内容。本文主要对利用生活情境开展小学数学教学进行简要分析，希望可以对小学数学的学习带来帮助。

小学数学；教学；生活策略；数学课堂