摘 要：
数学教学不应当提倡题海战术，题目永远做不完，一道题微微改动就可以另一种形式进行考查，而数学方法是有限的。通过归纳思想，理清问题的本质，让学生攻克此类问题，再遇到时就能轻松解答。归纳思想是数学中一种重要的学习方法，可以帮助学生掌握如何对问题进行严谨科学的分析和总结。对于中高年级的小学生，通过数学归纳思想的专项训练，教师可以引导学生较为轻松地分析问题的本质关系，快速找到问题的结论和解题方法，提高数学做题效率，提升数学综合运用水平。在小学数学教学中，教师应当仔细选择典型的，具有代表性的教学题材，引导学生在练习中掌握归纳思想的使用方法，推动学生数学能力的快速提升。
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