浅析小学数学中学生良好习惯的培养

徐小兰

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省南昌市江安学校

小学数学教师务必要灵活地选择教学模式，注重锻炼学生的数据整理能力，有意识地引导学生加强自主学习能力训练，逐步提高学生的思维能力、想象能力。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学中学生良好习惯的培养策略，希望具有一定参考价值。

小学数学；良好习惯；课堂教学