基于数学核心素养培养下的小学数学教师专业技能策略研究

李新素

《文渊(小学版)》 2020年08期

保定市清苑区教育和体育局教研室

随着核心素养的提出，教师的专业技能发展问题被提到一定的高度，各校普遍开始重视。对小学数学教师的专业技能水平要求也逐渐提高。争做一个技能过硬、理念先进、不断创新的数学教师，这才是数学教师专业技能发展的最终目标。

小学数学；核心素养；专业化；技能发展