浅谈小学数学符号意识的有效培养策略研究

李兴华

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省上饶市万年县梓埠镇中心小学 335504

当前教育领域极力强调培养学生核心素养,要求学生具备适应社会发展和终身发展的能力和品质.数学是符号语言组成的学科,数学离不开符号.小学作为学生数学学习的起始阶段,要求教师在教学中要有意识地培养学生的数学符号意识,不断深化学生对符号的感悟,从而让学生在数学学习之初就主动品析和体悟数学的内在特质,丰富学生的数学核心素养.因此,教师若想使学生的数学知识得到长远发展,就需要培养学生的符号意识,使学生很好地掌握数学符号,利用数学符号学习数学知识.

小学数学;符号意识;有效培养