浅析生活情境在小学数学教学中的应用

涂丽娟

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省宜春市万载县株潭镇后槎小学 336105

情境法是最常见的授课手段,能够帮助教学完成授课目标,有助于提高教学效果.由于小学生思维能力、认知能力以及认知能力尚未发展健全,致使其无法理解复杂难懂的数学知识.长此以往,会让其丧失学习欲望,从而影响教学进度.为了解决这种情况,教师可将情境法落实到课堂中,以此来辅助教师教学.本文主要对生活情境在小学数学教学中的应用进行分析.

生活情境;小学数学;教学应用