图式理论在高中英语阅读教学中的运用

郭根华

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省吉安市永新县永新中学 江西 吉安 343400

对于英语教育而言,其主体内容就是关于听、说、读、写能力的训练培养,其中阅读能力是这四项基本技能中难度最大且用途最广泛的一项,其重要性不言而喻,因此培养学生的英语阅读能力是高中阶段英语教学的重要组成部分.在教学过程中,通过引入图式理论在提高学生的阅读理解能力的同时,丰富学生的文化知识内涵,促使学生提高自身的综合水平.

图式理论;高中英语;阅读